Betsy van de Grift
Ik ben een ervaren bestuurder en ondernemer in de jonge kind sector, met zowel een pedagogische (MBO en HBO) als een bedrijfskundige achtergrond (Masters of Health Administration, MHA). Ik vervulde tussen 2004 en 2024 meerdere relevante bestuurs- en adviesfuncties, altijd gedreven door leergierigheid en een sterke betrokkenheid en drive. Mijn kracht en onderscheidende kwaliteiten zijn het vermogen tot adaptatie, creatie en conceptueel denken. Tegenwoordig focus ik mij op research en publicaties. Met mijn artikelen, de periodieke LinkedIn nieuwsbrief en management- en breinboeken wil ik een bijdrage leveren aan de professionalisering van de jonge kind sector bevorderen. Speciale aandacht heb ik in mijn publicaties voor de positie van het jonge kind in de zogenaamde doorgaande leerlijn, de ketenvorming kinderopvang-jeugdzorg en onderwijs.
Missie
Betsy streeft er naar duurzame impulsen te geven voor de professionalisering van het pedagogisch en educatief aanbod aan 0-7 jarigen.
Diensten
Kleuteronderwijs
Het onderwijs aan kleuters verdient veel meer aandacht dan het nu krijgt. Zeker in Nederland, waar deze speciale vorm van educatie haar status, bij de integratie in het wet op het primair onderwijs, nagenoeg verloren heeft. Ik besteed daar graag tijd en aandacht aan. Al mijn publicaties zijn gebaseerd op research, met een enorme passie voor en kennis van de neurowetenschap. Mijn visie is bovendien gebaseerd op veldonderzoek: ik bezocht door de jaren heen heel veel locaties waar kleuteronderwijs gegeven wordt.
Omdat ik zelf geen praktische onderwijservaring heb, past mij terughoudendheid bij het geven van praktische tips. Maar juist de relatieve afstand tot de praktijk geeft me meer gelegenheid om de patronen te zien en hypes en polarisaties (en die zijn er!) te nuanceren. Door middel van mijn boek ‘de Kleutervriendelijke School’, artikelen en blogs op deze website wil ik daar graag blijk van geven.
Kinderopvang
De tijd dat kinderopvang er is was om ‘op de kinderen te passen’ ligt achter ons. De sector heeft zich, ook al door toegenomen belangstelling van de overheid, ontwikkelt tot een maatschappelijk relevant pedagogisch educatief aanbod voor 0 – 12 jarigen. Duizenden houders (zo noemt de wet de aanbieders) leveren kinderopvang onder de wet kinderopvang (WK/IKK) en onder de wet primair onderwijs. In dat laatste geval gaat het om voorschoolse educatie, die in partnership met gemeenten en basisscholen wordt uitgevoerd. actueel in deze ontwikkeling is de toename van de zwaardere ondersteuningsvraag bij zorgenkinderen. De strategische opgave voor kinderopvangorganisaties is enorm en de druk op het management is hoger dan ooit. Dat vraagt om professionalisering, aanpassing en het bouwen aan leiderschapskwaliteiten.
Nieuwste berichten
Over de gespannen verhouding tussen kinderopvang en onderwijs (en waarom het negeren ervan niet helpt)
Delegeren is een managementtechniek die systematisch ingezet moet worden. En dat is iets anders dan dingen 'loslaten'. Thema uit de leerconferentie voor management in de kinderopvang. Copyright @betsyvdgrift
De locatiemanager is ook een opvoeder
Er zijn vijf manieren van leidinggeven die goed zijn voor de bevordering van zelfstandige werkers én voor zelfstandige kinderen. Tips voor locatiemanagers in de kinderopvang.
De ‘village’ bestaat niet meer
Thuis heb ik nog een ansichtkaartWaarop een kerk een kar [...]